元宇宙教育公司(北京“元宇宙+教育”还有很长的路要走 )

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本文目录

1. 元宇宙具体是做什么的
2. 为什么说元宇宙培训可以让教育更加公平
3. 北京“元宇宙+教育”还有很长的路要走

元宇宙具体是做什么的

“元宇宙”是离我们越来越近的东西，2021年，一个新奇的概念名词在网络上迅速蹿红，引发科技界和投资界的广泛关注。这个概念名词，就是“元宇宙”。元宇宙起源于1992年，美国著名科幻作家尼尔·斯蒂芬森（NealStephenson）推出了自己的小说《雪崩（SnowCrash）》。​尼尔·斯蒂芬森和《雪崩》在书中，尼尔·斯蒂芬森描述了一个平行于现实世界的网络世界，并将其命名为“元界”。所有现实世界中的人，在元界中都有一个“网络分身”。这个“元界”，英文原著中叫“Metaverse”。它由Meta和Verse两个词根组成，Meta表示“超越”、“元”，verse表示“宇宙universe”。没错，Metaverse就是我们今天文章的主角——元宇宙。​值得一提的是，书中所说的“网络分身”，英文单词叫做Avatar。大家有没有很眼熟？是的，Avatar就是“阿凡达”。2009年，美国著名导演詹姆斯·卡梅隆的那部经典电影，就是以它命名。​Avatar的原意是“化身”，印度教和佛教中，特指化作人形或兽形的神。如今，电脑游戏或聊天室中玩家使用的虚拟身份，也叫Avatar。相信大家很快就反应过来了，元宇宙不是真正的世界，而是一个虚拟的世界。其实，更准确来说，元宇宙是未来的虚拟世界（现在还不存在）。说到虚拟世界，相信大家马上又想到了另一部经典电影，那就是2018年美国大导演史蒂文·斯皮尔伯格执导的——《头号玩家》。​电影里的绿洲，就是一个元宇宙（虚拟世界）实际上，如果说仅仅是提出虚拟世界，那尼尔·斯蒂芬森并不是世界第一人。早在1981年，美国计算机教授弗洛文奇在科幻小说《真名实姓》中，就构思了一个可以通过脑机接口进入并拥有感官体验的虚拟世界。尼尔·斯蒂芬森在弗洛文奇的基础上，进行了升华和加强。但是不管怎么说，尼尔·斯蒂芬森仍被公认为是元宇宙的正式提出者。

▉元宇宙是游戏吗？说了半天，不是小说就是电影，太虚无缥缈了。而且，虚拟世界这玩意，我们游戏里全都是啊。难道我们玩游戏的时候，已经进入了元宇宙？这种说法，也对，也不对。按照“元宇宙第一公司”Roblox公司（本身也是游戏公司出身）的说法，一个真正的元宇宙产品应该具备八大要素，分别是：身份、朋友、沉浸感、低延迟、多元化、随地、经济系统、文明。​身份：你可以拥有一个虚拟身份，与现实身份无关，可以是总统，也可以是乞丐。朋友：你可以拥有真人或AI朋友，可以社交，无论在现实中是否认识。沉浸感：你能够沉浸在元宇宙的体验当中，忽略其它一切。低延迟：元宇宙中的一切都是同步发生的，没有异步性或延迟性，体验完美。多元化：元宇宙可以提供丰富、差异化的内容，包括玩法、道具等。随地：你可以随时随地登录元宇宙，不受空间限制。经济系统：与任何复杂的大型游戏一样，元宇宙应该有自己的经济系统。文明：人们聚集在一起，创造独特的虚拟文明、数字文明。对比一下游戏，大家会发现，即便是现在最先进的电脑游戏，都无法完全符合元宇宙的要求。身份和社交，这两方面游戏是可以满足的。玩家可以创建自己想要的角色，完成与其他玩家之间的互动，形成社交关系。沉浸感、低延时，这个我们在介绍5G、VR/AR的时候，反复解释过。以目前的技术来看，勉强可以满足，但是距离完美体验（16K以上的720°高清影像、180Hz以上的刷新率、5ms以下的延时）还有很大差距。多元化，这个涉及到内容创作了。就像App开发一样，这个依赖于生态。一旦生态成熟了，又有市场驱动，就会有大量的内容创作者加入，生产内容，制作元宇宙里面的元素，包括玩法、道具、角色、场景等。目前来看，还差很远。随地，这又是一个技术问题。一方面取决于数字基础设施（我们国家有优势），另一方面，取决于接入手段，也就是终端设备。便宜且好用的接入终端，可以方便用户随时随地接入元宇宙。当然了，用户还需要有充足的时间（现实世界中）。经济系统。现在的游戏，基本上都有经济系统，但是非常简陋。不过，我们真实的经济系统都已实现了数字化，将来移植进元宇宙，貌似也不会太难。而且，目前数字货币越来越火爆，很可能构成元宇宙的金融体系底座。文明，这个就有点玄乎了。目前的游戏，好像还没有形成文明吧？最多也就是文化。总而言之，游戏可以算是元宇宙的初级形态。技术方面，两者还有很大差距。哲学和意识形态方面，元宇宙才刚刚起步。未来，元宇宙很可能以游戏为起点，发展为互联网的替代者，深入整合数字化娱乐、社交网络，甚至社会经济与商业活动。

为什么说元宇宙培训可以让教育更加公平

给你举个例子吧！幻霄科技的MET元宇宙教培平台可以通过虚拟技术，为每一位学习者提供平等的学习机会，任何学习者只要有一台电脑或移动设备，就可以进行学习，不受地域、经济条件等限制。只要是网络覆盖的地方，偏远地区的学生将和北上广的学生一样，平等享受优质的教育资源。

北京“元宇宙+教育”还有很长的路要走

新媒体技术赋能教育，成为当前我国教育领域新的时代特征。经过近十年教育信息化推进，信息化技术实现了跨越式的发展。北京猎考网关注到，根据教育部相关数据显示，当前全国各级学校全部接入互联网，99%以上的中小学拥有多媒体教室。

在互联网基础设施完备的今天，“元宇宙”一词出现在公众视野中，备受社会关注。更有教育公司与高校学院将自身名称改为元宇宙，希望能提前站在风口之上，抓紧元宇宙在教育领域存在的潜能。

元宇宙的优势在于现实世界与虚拟世界的高度融合实现数字化交互，构架出逼真的环境。简单来讲，元宇宙是基于VR、AR、AI等智能技术让使用者拥有身临其境的体验。从技术发展角度而言，元宇宙代表了未来现实与虚拟融合多元组成。北京猎考网认为，具体落实在教育领域中，元宇宙方式可以促进抽象知识的视觉化，增加学生的临场感，对知识的体验感，并构建更为多元的教学环境，摆脱教室对教学方式的束缚。

就当前的发展而言，元宇宙技术仍然处于概念阶段，短时间内并不会对教育作出突破性的改革。从短期看来，元宇宙的发展具有很多不同因素，关于元宇宙的研究与应用始终处在初级理论阶段。从长远角度来看，元宇宙拥有颠覆性的潜力。

北京猎考网认为，元宇宙在产教融合方面潜力巨大，尤其是在职业教育领域，例如数字虚拟场景的快速搭建、VR教学资源自动化工具、数字教师实景实操等。在部分高危职业中，学生可通过元宇宙的教学手段，实现课程理论与实践相融合的手段，更广泛地拓展职业教育学生实践机会，加强理论与实际工作的融合度。

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